förväntningar rörlig bild och ljud

Jag tycker att detta verkar vara en kreativ och rolig kurs.

Trots att vi har gjort korta nyhetsinslag med videokamera var det bra att repetera hur den fungerar. Bra att göra korta enkäter för att testfilma. Inspirerande och väldigt bra föreläsning om ljussättning.

Det känns kul att återkomma till lite mer journalistiskt arbete efter nästan en hel termin i datasalen.

Reflektioner

Det har varit spännande och intressant att få göra de här flashproduktionerna. Ser jag tillbaka på vad jag kunde och visste i början av kursen så har jag lärt mig väldigt mycket. Både om programmet, hur man kan använda det och till vad och sedan kunskap runt flash, jag fått större förståelse för hur hemsidor etc är uppbyggda. Det var skönt att efter ett tag känna att man faktiskt kunde förstå och gissa sig till hur man skulle koda eller arbeta för att få önskad effekt. Det hade jag svårt att tänka mig i början av kursen.

Det jag har tyckt varit svårast har nog varit att förstå själva strukturen på sidan och få ihop de olika delarna. Och jag har inte haft någon bra ordning på mina filer, hur och var de ska sparas etc. Det har försvårat arbetet en del.

Jag kommer inte kunna använda mig obegränsat av programmet flash eller fritt knåpa på hemsidor efter den här kursen, men vi har fått något att bygga vidare på, och det är bra.

Medium vs. multimedia

Den väsentliga skillnaden på medium och multimedium är att ett medium tolkas som en enhet som hör ihop, medan ett multimedium tolkas som flera separata delar.

Vår guru Mark Elsom-Cook om multimedia: ”Multimedia is the combination of a variety of communication channels in to a co-ordinated communicative experience for which an integrated cross-channel language of interpretation does not exist” .

Exempel

Medium: Bok, film

Multimedium: Hemsida, CD-rom

Trots att en film består av både rörlig bild och ljud så uppfattar vi det som en helhet, ett medium (Om än ett multimodalt sådant – som vänder sig både till synen och hörseln). Men när vi besöker en hemsida som innehåller texter, bilder, ljud, animationer, videofilmer etc. uppfattar vi innehållet som olika separaa delar, alltså blir det ett multimedium. Denna uppfattning kan komma att ändras i framtiden och vi kanske då ser en hemsida som ett sammanhängande medium.

reflektion efter inlämning 1

Saker och ting börjar klarna en del, men jag har inte riktigt hängt med på allt än.

Flera av de grejerna jag lyckades åstadkomma i första uppgiften blev jag ganska nöjd med.

Men jag tror jag skulle behöva läsa boken lite mer grundläggande, den sägs vara bra!

/Therese

Inlämningsuppgift 1

Den första inlämningsuppgiften i flash är som en liten hemsida där alla övningar som vi gjort samlas.

När man öppnar sidan möts av en bild på mig och en meny med knappar längst upp som man kan trycka på. (Filen heter index.swf). En knapp heter hem och den länkar tillbaka till första sidan.
Klickar man på de olika knapparna kan man se de olika övningarna som vi gjort spelas upp.

Övningarna gjorde jag så här:
En enkel streckgubbe som gör olika rörelser. Övningen kallas "frame-by-frame". Det går till så att man ritar en rörelse i taget och lägger de i varsin keyframe. Flash går mellan de olika keyframarna i ordning och de ser ut som om gubben rör sig (klassisk animation).

Mitt namn som börjar droppa är en så kallad "shape-tween". Här hjälpte Flash till med att göra rörelserna. Jag ritar en ruta som visar objektet i sitt ursprungsläge och sedan en som visar objektet i slutläget. Flash räknar sedan ut hur saker ska röra sig där emellan och resultatet blir att figuren "förvandlas".

Fågeln som flaxar med vingarna och rör sig över rutan är både shape-tween och motion-tween. Motiontween gör så att objektet flyttar sig, men inte ändras. Fågeln flyger över sidan längs en bana jag ritat ut - motiontween. Att fågeln flaxar är däremot shape-tween.

Bilden på mig när jag blinkar är en så kallad bitmapsekvens. Den började jag göra i photoshop. Där ändrade jag bilden och delade in den i olika versioner (ingen blink, mer blink, vidöppna ögon osv.). Sedan drog in alla i Flash och la dem efter varandra, då såg det ut som om jag blinkade.

Ett bildspel finns också med där bilderna tonas in och ut. Genom att göra bilderna delvis genomskinliga när de skulle bytas av ser det ut som om de tonas in och ut.

I en av övningarna har jag även länkat in en ljudfil, så att det ser ut som om gubbarna pratar. De är tre röster och tre gubbar som börjar och slutar prata vid olika tidpunkter.